Koulutusympäristön kehittyessä Werner-von-Siemens Gymnasium on edelläkävijä digitaalisen oppimisen omaksumisessa. Heidän onnistunut integrointinsa itslearning -palvelun avulla varmistettiin jatkuvuus haastavina aikoina, mutta se on myös malliesimerkki kouluille, jotka uskaltautuvat digitaaliselle rajalle.
Kuva: Werner-von-Siemens Gymnasium
Se sijaitsee Berliinin lounaisosan vehreässä ympäristössä ja on koti, jossa sijaitsee yksi Saksan parhaista opettajista, Werner-von-Siemens Gymnasium edustaa akateemista huippuosaamista ja edistyksellistä koulutusta. Tämä arvostettu oppilaitos siirtyi hiljattain ratkaisevasti digitaaliseen oppimiseen ja otti käyttöönsä itslearning ensisijaisena oppimisen hallintajärjestelmänä. Se, mikä alkoi vastauksena pandemian aiheuttamiin haasteisiin, on nyt tullut olennaiseksi osaksi oppilaitoksen opetuskehystä, jossa henkilökohtaiset ja digitaaliset oppimiskokemukset yhdistyvät saumattomasti.
Joustava vuoro: Navigointi muutoksessa digitaalisessa maisemassa
Kun pandemia vaati nopeaa siirtymistä digitaaliseen oppimiseen, Werner-von-Siemens Gymnasium tarttui tilaisuuteen. Olemassa olevat ratkaisut katsottiin riittämättömiksi, minkä vuoksi koulu otti käyttöön itslearning. Tämä muutos ei ollut pelkkää reaktiota, sillä koulu oli jo pitkään tunnustanut vankan digitaalisen infrastruktuurin tarpeen.
Vuonna 2021 Berliinin koulutusympäristö muuttui merkittävästi, kun osavaltio allekirjoitti sopimuksen itslearning kanssa, jonka myötä oppimisalusta tuli kaikkien Berliinin koulujen käyttöön. Tämä oli käänteentekevä hetki osavaltion sitoutumisessa digitaalisten oppimismahdollisuuksien vahvistamiseen, ja se tarjosi elinehdon kotoa käsin opiskeleville oppilaille.
Harkittu lähestymistapa täytäntöönpanoon
Vastauksena pandemiaan koulun johto kokosi erityisen tiimin johtamaan itslearning. Rosmarie Spyra, lukion apulaisrehtori ja tiimin johtaja, korostaa muutoksen tärkeyttä.
"Meille oli ratkaisevan tärkeää pystyä rakentamaan organisatorisia järjestelmiä ja rakenteita", hän sanoo ja jatkaa: "Tavoitteenamme oli luoda laajennettu luokkahuone, joka hämärtää henkilökohtaisen ja digitaalisen oppimisen välisen yhteyden." "Tämä oli meille erittäin tärkeää."
He valitsivat asteittaisen käyttöönoton aloittaen perustehtävistä, kuten viestien ja kalenterin käytöstä. Kesätauon jälkeen henkilöstölle järjestettiin kattava itslearning -perehdytyspäivä, jota täydennettiin opetusvideoilla.
"itslearning on mahdollisuuksien mersu, mutta meidän oli aloitettava pienestä, jotta se ei olisi ylivoimainen", Telschow toteaa ja kertoo koulun lähestymistavasta digitaaliseen siirtymiseen.
Koulu tunnusti, että henkilöstön digitaalisen osaamisen taso vaihteli, ja otti ennakoivan lähestymistavan muutosvastarinnan poistamiseksi. Koulu teki tiivistä yhteistyötä opettajien kanssa ja osoitti itslearning -verkkopalvelun hyödyt rakenteen ja resurssien jakamisen kannalta. Tämä kärsivällinen ja osallistava lähestymistapa auttoi kuromaan umpeen digitaalisen kulttuurin kuilun ja varmisti sujuvamman siirtymän kaikille sidosryhmille.
Opetussuunnitelmien integrointi muuttaa tilannetta
Yksi Werner-von-Siemens Gymnasiumin erityispiirteistä on ollut sen kyky integroida Berliinin opetussuunnitelma saumattomasti osoitteeseen itslearning. Tätä innovaatiota on pidetty käänteentekevänä, sillä se mahdollistaa yhteistoiminnallisen kurssisuunnittelun ja dynaamiset mukautukset oppijoiden tarpeiden mukaan. Erityisen tehokkaaksi työkaluksi opettajille todettiin alustan kyky antaa erityistä palautetta osaamistasoista.
"Suurin etu on osaamisen tilaa koskevan palautteen antaminen. En edes tietäisi, miten tehdä se yhtä tehokkaasti ilman itslearning", Telschow selittää.
Menestyssuunnitelma
Werner-von-Siemens Gymnasiumin onnistunut itslearning -palvelun integrointi tarjoaa mallin muille kouluille, jotka ovat aloittamassa omaa digitaalista matkaansa. Tässä ovat oppilaitoksen hahmottelemat keskeiset vaiheet:
- Valitse LMS-järjestelmä viisaasti
LMS-vaihtoehtojen perusteellinen arviointi on ratkaisevan tärkeää, jotta voit valita sellaisen, joka vastaa koulun ainutlaatuista koulutuksellista visiota. - Määrittele toteutustavoitteet
Aseta selkeät tavoitteet, jotka perustuvat koulun kehitystavoitteisiin ja oppimisenhallintajärjestelmältä toivottuihin tuloksiin. - Rakenna oma täytäntöönpanotiimi
Kokoa tiimi teknisesti taitavista henkilöistä, jotka voivat johtaa käyttöönottoprosessia. - Ota koko henkilökunta mukaan
Koko henkilökunnan osallistuminen varmistaa yhteisen sitoutumisen kotouttamisprosessiin. - Asteittainen käyttöönotto
Aloita perustehtävillä, kuten viestien ja kalenterin käytöllä, jotta henkilöstö pääsee helpommin käyttämään alustaa. Vältä ylikuormittamasta heitä kaikilla mahdollisuuksilla. - Opettajien vaikutusmahdollisuuksien lisääminen kohdennetun koulutuksen avulla
Kehitetään koulutusohjelmia, joissa käsitellään opettajien eri rooleja ja vastuualueita LMS:ssä. - Jatkuva pohdinta ja koulutus
Arvioidaan säännöllisesti, mitä on saavutettu, ja kartoitetaan parannuskohteet. Tarjotaan jatkuvaa koulutusta ja tukea, jotta foorumin potentiaali saadaan maksimoitua.
"Menestyksemme itslearning kanssa on osoitus digitaalisen koulutuksen potentiaalista", Telschow korostaa.
Virstanpylväiden juhliminen
Nykyään yli 98 prosenttia Werner-von-Siemens Gymnasiumin opettajista on riippuvaisia itslearning -sivustosta päivittäisissä opetustarpeissaan. Oppilaat, jotka ovat tottuneet digitaalisiin työkaluihin, ovat omaksuneet alustan helposti, mikä lisää sen vaikutusta.
Koulu suunnittelee tulevaisuutta silmällä pitäen, että ominaisuuksia mukautetaan yhä enemmän ja että alustaa räätälöidään entisestään koulun ainutlaatuisen identiteetin mukaiseksi. Integrointiin liittyy edelleen haasteita, erityisesti WebUntisin kanssa, mutta Berliinin itslearning -yhteisön yhteishenki edistää edelleen innovointia ja yhteisiä oppimiskokemuksia.
Werner-von-Siemens Gymnasiumin menestyksekäs käyttöönotto osoitteessa itslearning on osoitus harkitun suunnittelun ja määrätietoisen toteuttamisen voimasta. Tämä lähestymistapa ei ole ainoastaan selviytynyt pandemian haasteista, vaan se on myös parantanut opetuksen laatua ja asettanut uuden standardin digitaaliselle oppimiselle Berliinin koulutusympäristössä.