Uuden lukukauden alkaessa luokkahuoneeseen tulee paljon uusia kasvoja. Yhteyksien luominen ja uusien keskustelujen aloittaminen voi parantaa oppimiskokemusta koko vuoden ajan riippumatta siitä, onko kyseessä toisen asteen, ammatillisen vai korkea-asteen luokka. Jäänmurtajat ovat erinomainen tapa auttaa oppilaita tutustumaan toisiinsa. Ne voivat edistää yhteistyötä ja vahvan yhteisön kehittymistä.
Tämä artikkeli tarjoaa opettajille erilaisia jäänmurtajaideoita, joiden avulla kouluunpaluu on miellyttävä kokemus.
Toimintaa peruskoulun ja toisen asteen oppilaille
Nimipeli
Tämä tarjoaa oppilaille loistavan tilaisuuden luoda yhteyksiä ja parantaa kykyään muistaa nimiä.
- Pyydä jokaista oppilasta esittäytymään kertomalla nimensä ja kertomaan jotain ainutlaatuista tai erityistä itsestään.
- Pyydä seuraavaa oppilasta toistamaan kaikkien edellisten oppilaiden nimet ja erityispiirteet ennen esittäytymistä.
Etsi joku, joka
- Laadi luettelo mielenkiintoisista faktoista oppilaista.
- Pyydä oppilaita liikkumaan huoneessa ja etsimään luokkatovereita, jotka vastaavat kutakin luettelon kohtaa. Esimerkiksi: "Etsi henkilö, joka harrastaa liikuntaa" tai "Löydä henkilö, jolla on sisaruksia".
Kaksi totuutta ja yksi valhe
Tämä peli on erinomainen väline, jonka avulla oppilaat voivat kehittää kriittisen ajattelun taitojaan ja rakentaa suhteita toisiinsa.
- Pyydä jokaista oppilasta kertomaan itsestään kolme tosiasiaa, joista kaksi on totta ja yksi epätosi.
- Muiden luokan jäsenten on päätettävä, mikä väite on epätosi.
Ihmisen solmu
Tämä toiminta edistää ryhmätyöskentelyä ja ongelmanratkaisutaitoja ja tarjoaa samalla hauskan tavan saattaa oppilaat yhteen.
- Ohjeista oppilaita muodostamaan ympyrä ja pitämään toisiaan vastapäätä seisovan henkilön kädestä kiinni.
- Oppilaiden on tehtävä yhteistyötä muodostaakseen ympyrä pitäen kiinni toisistaan ja sotkeutumatta.
Aarteenmetsästys
Tämä toiminta kannustaa oppilaita olemaan aktiivisia, tekemään yhteistyötä toistensa kanssa ja tutustumaan ympäristöönsä. Suunnittele luokkahuoneessa tai koulussa tapahtuva aarteenmetsästys, jossa oppilaiden on ratkaistava vihjeitä edetäkseen.
Korkeakouluopiskelijoille/ ammattiopiskelijoille
Arvaa kuka
Tämä aktiviteetti on loistava tapa lisätä oppilaiden osallistumista Osallistumista varten suuremmat ryhmät on jaettava pienempiin ryhmiin.
- Jaa jokaiselle oppilaalle kortti ja ohjeista heitä kirjoittamaan nimensä sekä kolme kiehtovaa faktaa itsestään.
- Jos ryhmiä on useita, on suositeltavaa nimetä kullekin ryhmälle johtaja. Johtajien tulisi sitten kerätä ja sekoittaa kortit.
- Ryhmän jäsenten tulisi yrittää arvata, keneen henkilöön viitataan, kun joku toistaa kortin faktaa. Jos kortissa kuvattu henkilö jää tunnistamatta, johtajan on luettava ääneen toinen fakta ja sen jälkeen kolmas fakta.
- Jos kortin kohde jää tuntemattomaksi, hänen on paljastettava henkilöllisyytensä.
Suosikkini
Tämä jäänmurtaja on nopea ja yksinkertainen aktiviteetti, joka voidaan toteuttaa joko kertaluonteisesti tai viikoittain. Tässä jäänmurtajassa jokaisella jäsenellä on mahdollisuus vuorotellen nimetä lempiasiansa.
Harkitse seuraavien kategorioiden käyttämistä tämän toiminnan teemana:
- Ruoka
- TV-sarja
- Laulu
- Näyttelijä/näyttelijätär
- Elokuva
- Vuodenaika
- Kukka
- Väri
- Eläin.
Jos haluat leikkiä lempiasiani, pyydä oppilaita muistelemaan vertaisensa suosikkiasiaa edelliseltä kierrokselta ennen kuin he kertovat oman suosikkiasiansa, joka sopii nykyiseen kategoriaan.
Rantapallo
Tämä jäänmurtaja on rentouttava ja sisältää fyysistä toimintaa. Oppilaat nauttivat vastaamisesta kiinnostaviin kysymyksiin ja saavat tietoa luokkatovereidensa persoonallisuudesta.
- Ennen tuntia voit valmistella puhallettavan rantapallon ja kirjoittaa pysyvällä tussilla erilaisia tutustumiskysymyksiä pallon jokaiseen osaan.
- Pyydä oppilaita muodostamaan ympyrä.
- Suurempien luokkien jakaminen pienempiin ryhmiin voi olla sopiva vaihtoehto.
- Oppilas, joka ottaa pallon kiinni, kysyy vasemman peukalonsa lähimpänä olevan kysymyksen, vastaa siihen ja antaa pallon sitten toiselle oppilaalle.
Kysymysehdotuksia
- Mikä oli yksi kesän kohokohdistasi?
- Kuka on julkkisidolisi ja miksi?
- Mikä on lempikappaleesi?
Missä päin maailmaa...
- Kerää ryhmäsi koolle ja anna heille aikaa miettiä kolme johtolankaa, jotka määrittelevät heidän alkuperänsä.
- Kun olet jakanut johtolangat kullekin ryhmälle, käy jokaisen ryhmän luona ja pyydä oppilaita esittelemään johtolankansa. Näin ryhmän muut jäsenet voivat tunnistaa heidän kotipaikkansa.
- Seuraava kierros on sillä opiskelijalla, joka arvaa ensimmäisenä oikein tai pääsee lähelle sitä.
Valitsin tämän yliopiston/laitoksen, koska...
- Kootkaa opiskelijat piiriin.
- Ensimmäinen henkilö esittäytyy ja kertoo, miksi hän valitsi juuri tämän yliopiston.
- Toinen henkilö toistaa kaikkien edeltäjien nimet sekä syyn korkeakoulun valintaan.
- Voit tehdä tämän uudelleen pyytämällä jokaista oppilasta kertomaan pääaineensa ja kertomaan, miksi hän valitsi sen.
- Viimeisen henkilön on mainittava kaikkien nimet, ilmoitettava pääaineensa ja selitettävä, miksi hän valitsi sen.
Elämäsi elokuva
- Anna osallistujille muutama minuutti aikaa kuvitella, millainen elokuva heidän elämästään tehtäisiin ja kuka näyttelijä tai näyttelijätär heitä esittää.
- Pyydä jokaista osallistujaa esittäytymään sanomalla nimensä ja kertomaan sitten elokuvafantasiastaan.
- Voisiko heidän elämästään tehdä dramaattisen elokuvan, jossa näyttelee lahjakas näyttelijä Julia Roberts? Muistuttaako se Steve Carellin komediaa?
- Vaihtoehtoisena vaihtoehtona voi harkita sitä, että osallistujat kehotetaan kertomaan, millaiseksi he kuvittelevat elämänsä elokuvaksi.
Etä-/verkkoluokassa
Lempiasioidemme jakaminen
- Suuren luokan hallitsemiseksi on suositeltavaa jakaa oppilaat pienempiin ryhmiin ja jakaa heidät taukotiloihin.
- Pyydä jokaista oppilasta valitsemaan jokin henkilökohtainen kohde, kuten rakas lemmikki, rakkain valokuva tai jokin muu esine, jolla on heille merkitystä.
- Pyydä oppilaita kertomaan, miksi tämä on niin merkityksellinen ja mitä muistoja se tuo mukanaan.
Nimesi tarina
Tällä toiminnalla pyritään edistämään oppilaiden erilaisten taustojen ja sukuhistorioiden parempaa ymmärtämistä.
- Pyydä jokaista oppilasta vuorollaan esittäytymään kertomalla nimensä ja nimensä tarinan tai alkuperän.
- Oppilaat, jotka ovat kotoisin samankaltaisista taustoista tai kulttuureista, voivat samaistua toisiinsa tämän käytännön avulla.
Autio saari
- Jaa oppilaat pienryhmiin ja käske heitä kuvittelemaan, että he joutuvat autiolle saarelle.
- Kun oppilaat on jaettu ryhmiin, anna heille luettelo eloonjäämisen kannalta välttämättömistä esineistä.
- Ennen ryhmätyöskentelyä oppilaiden on asetettava kukin esine erikseen tärkeysjärjestykseen.
Tämä ei ainoastaan haasta heidän ongelmanratkaisukykyään, vaan auttaa heitä myös erottamaan yksilölliset ja kollektiiviset tarpeet toisistaan.
Missä olit?
- Valitse sattumanvarainen vuosi tai kuukausi ja vuosi.
- Kannusta oppilaita kertomaan, mitä he tekivät, esimerkiksi asuinpaikkansa, koulun tai työnsä lempipaikan, miten he käyttivät vapaa-aikaansa tai harrastivatko he esimerkiksi urheilua.
Vastaukset saattavat yllättää sinut.
Ole Lindgrenin suosikki jäänmurtajat
Ole Lindgren, jolla on yli 10 vuoden opetuskokemus, työskentelee tällä hetkellä pedagogisena konsulttina osoitteessa itslearning. Ensimmäisestä päivästä lähtien Ole on käyttänyt jäänmurtajia luodakseen yhteisöllisyyden tunnetta uusien opiskelijoidensa keskuudessa.
"Pedagogisena konsulttina, jolla on vuosien kokemus, uskon, että jäänmurtajat ovat loistava keino edistää yhteisöllisyyttä oppilaiden keskuudessa. Näiden aktiviteettien kauneus piilee siinä, että ne herättävät naurua ja keskustelua menemättä henkilökohtaisuuksiin. Näin varmistetaan, ettei kukaan opiskelija tunne oloaan epämukavaksi tai syrjityksi. Suosikkini jäänmurtajista ovat omituisia ja hauskoja kysymyksiä, jotka auttavat oppilaita tutustumaan toisiinsa hauskalla ja kevyellä tavalla. Viikkojen kuluessa nämä jäänmurtajat voivat kehittyä ja tutkia syvempiä puolia kunkin oppilaan persoonallisuudesta, mikä vahvistaa entisestään luokkayhteyttä." sanoo Ole.
Hän huomasi, että toiminnan miellyttävin puoli oli henkilökohtaisten kysymysten puuttuminen. Sen sijaan kysymykset olivat humoristisia ja omituisia, joten se oli täydellinen keino varmistaa, ettei yksikään opiskelija tuntenut oloaan epävarmaksi. Tutustutaanpa Olen suosimiin jäänmurtajiin.
Kerää kaikki oppilaat koolle ja järjestä heidät pareiksi. Ohjeista heitä esittämään nämä kysymykset toisilleen, ja sen jälkeen kokoontukaa piiriin ja valitkaa muutama heistä ääneen.
1. Kuka sinä olet?
1. Jos sinulla olisi vene, miksi kutsuisit sitä?
2. Mikä on paras asia, jonka olet koskaan ostanut?
3. Jos sinun pitäisi vaihtaa nimesi - Mikä olisi uusi nimesi ja miksi valitsisit juuri tämän nimen?
4. Mikä on lähin kokemuksesi todellisesta taikuudesta?
5. 5. Mikä on oudoin asia, jonka opettaja on koskaan tehnyt?
6. Kuka on järjestäytymättömin tuntemasi ihminen?
7. Mikä on hyödyttömin lahjakkuutesi?
8. Mikä dinosaurus on suosikkisi?
9. Mikä maku olisit, jos olisit maku?
10. Minkä supervoiman valitsisit, jos saisit sellaisen? (Ja mitä tekisit sen avulla?)
11. Mikä on sinun kykysi? Mikä kappale soisi aina kun astuisit huoneeseen?
12. Jos lampunhenki antaisi sinulle kolme toivomusta - mitkä ne olisivat (et voi pyytää enempää toiveita)?
13. Jos sinun pitäisi syödä värikynä, minkä värinen se olisi?
14. Minkä värinen tämä mekko on?
Muutaman viikon kuluttua voitte tehdä uuden kyselykierroksen, kun he ovat tutustuneet toisiinsa hieman paremmin.
2. Tärkeää tietää opiskelijoista
1. Taistelisitko mieluummin hevosen kokoista ankkaa vastaan kuin 100 ankan kokoista hevosta vastaan?
2. Mikä olisi debyyttialbumisi nimi?
3. Mitä tekisit, jos löytäisit pakastimesta pingviinin?
4. Mitä mieltä olet puutarhatonttuista?
5. Kerro viisi asiaa, joihin voit käyttää nitojaa ilman niittejä?
6. Jos virtahepo putoaa kuoppaan, miten nostaisit sen ylöspäin?
7. Pepsi vai Coca-Cola?
8. Miten saisit norsun jääkaappiin?
9. Kuinka monta kertaa viikossa satutat itsesi keskimäärin tanssiessasi suihkussa?
10. Asteikolla 1-10, kuinka sietämättöminä pidät Facebookissa olevia lomakuvia?
11. Kuinka monta kulhollista muroja syöt joka ikinen päivä, ja miksi et söisi enempää?
12. 13. Kenen antaisit lyödä sinua naamaan?
13. Kuinka monta päivää olet ollut suihkussa käymättä?
14. Minkä ikäisenä tajusit, että joulupukki ja pääsiäispupu eivät luultavasti koskaan oikeasti tunteneet toisiaan tosielämässä?
15. Mahtuuko koko nyrkki suuhusi?
16. Kuka oli suosikkisi Spice Girl?
17. 18. Kuinka rajusti sinun täytyy taistella huutamisen halua vastaan, kun kuulet jäätelöauton tulevan?
18. Kuinka monta kertaa rakastut joka päivä?
19. Kuinka monta ystävyyssuhdetta olet pilannut, koska et ollut kiltti pelatessasi Monopolia?
20. Kuinka monta kertaa sinun täytyy kuunnella kappale, josta pidät, ennen kuin alat vihata sitä?
Lopuksi, tämä on tärkeää, joten kiinnittäkää huomiota: Mistä luulet kissojen näkevän unta?
Nyt on sinun vuorosi
Jäänmurtajat ovat tärkeä osa onnistuneen ja miellyttävän kouluvuoden pohjustamisessa. Ne auttavat rakentamaan suhteita, luomaan myönteisen luokkahuoneilmapiirin ja edistämään luottamusta oppilaiden välillä. Tässä blogikirjoituksessa ehdotetut toimet ovat vain ehdotuksia. Voit vapaasti mukauttaa ja räätälöidä niitä oppilaidesi yksilöllisten vaatimusten ja mieltymysten mukaan.
On tärkeää pitää mielessä, että menestyksekäs yhteisö rakentuu näiden ratkaisevien mutta vähäisten vuorovaikutustilanteiden varaan. Murtakaa jää ja tehkää tästä koulunkäyntikaudesta unohtumaton!
Jos haluat pysyä ajan tasalla uusimmista resursseistamme, joilla tuemme opettajia koulunkäynnissä, tutustu "Back to School" -sivustoomme.