Olemme itsehallinnollinen Britannian kruunun riippuvuusalue Irlanninmerellä Englannin ja Irlannin välissä. Siellä asuu noin 80 000 ihmistä, 32 peruskoulua, 5 keskiasteen koulua ja yliopistokoulu. Tämä on ollut erityisen vaikeaa aikaa, mutta olemme onnistuneet pitämään oppimisen käynnissä siirtymällä nopeasti etäopiskelumalliin ja käyttämällä itslearning -verkkopalvelua ensisijaisena oppimisalustana koko saarella.
Järjestelmän yleiskuvaus ja konteksti
Avainasemassa ovat infrastruktuuri ja henkilöstön koulutus, jotta käyttö on yhdenmukaista koko saarella. Kun siirryimme osoitteeseen itslearning vuonna 2015, meidän oli myös tehtävä itslearning "haluttavaksi" opettajille ja tiedotettava sen hyödyllisyydestä. Koimme erityisen hyödylliseksi itslearning-alustan, toisin kuin muut alustat - viestintävälineet, jotka auttavat oppimisen yksilöllistämisessä - oppilaan ja opettajan välinen vuoropuhelu.
Alusta oli varsin intuitiivinen siinä mielessä, että opettajat pystyivät antamaan palautetta oppilaille ja käymään jatkuvia keskusteluja oppimisesta, arvioinnista sekä hankituista tiedoista ja taidoista. Lisäksi se antoi meille mahdollisuuden tehdä suunnittelua sekä kloonata ja käyttää uudelleen malleja, joita sitten voitiin jakaa muiden opettajien kanssa koko koulussa tai koulujen joukossa. Tämä oli erityisen hyödyllistä, kun koulu suljettiin, koska silloin pystyimme tavoittelemaan yhtenäistä etäopiskelumallia kaikille oppilaille koko kouluverkossa.
itslearning Kannattaa kehittää ja tehostaa LMS:n käyttöä kouluissa, opettajien kanssa ja oppijoita varten.
Jälkeenpäin olen iloinen siitä, että investoimme resurssejaitslearning -asiamiesten tiimiin, joka koostuu eri kouluissamme toimivista erinomaisista opettajista, jotka ovat saaneet koulutusta osittain varhaisvaiheen omaksujilta ja osittain itslearning-tiimiltä. Tuemme heitä ajalla ja resursseilla, jotta he voivat kouluttaa muita opettajia paitsi omissa kouluissaan myös muissa kouluissa eri puolilla Mansaarta. Edustajat ovat loistava resurssi, jos olet akatemiaketju, paikallisneuvosto tai kouluryhmä, joka haluaa rakentaa yhtenäisen oppimismallin oppilaitoksissasi.
Yhdistimme heidän asiantuntemuksensa koulutuksen järjestämiseksi koko saarella, mikä paransi johdonmukaisuutta ja laatua oppimisalustan käytössä.
Ensimmäinen lukitus - 24. maaliskuuta - 22. kesäkuuta 2020
Tänä aikana siirryttiin äkillisesti kasvokkain tapahtuvasta oppimisesta etäopiskeluun. Näiden kolmen kuukauden aikana itslearning todella lähti liikkeelle, sillä se oli se alusta, jota ehdottomasti tarvittiin, jotta pystyimme huolehtimaan lakisääteisestä koulutustehtävästämme. Se oli koulujemme yhteinen ponnistus.
Toinen lukitus - 4. tammikuuta - 27. tammikuuta 2021
Ensimmäisen lukituksen päätyttyä saaren opetusviranomaiset kokoontuivat koulujen johtajien kanssa valmistelemaan johdonmukaisia ohjeita ja menettelytapoja siltä varalta, että joudumme turvautumaan uuteen lukitukseen. Kun seuraava lukitus tuli tammikuussa, olimme siis valmistautuneet. Prosessit olivat valmiina, henkilökunta oli koulutettu osoitteessa itslearning ja mallit olivat valmiina. itslearning käynnistyi, ja olimme iloisia oppilaiden ja vanhempien palautteesta, joka koski oppimisen ja materiaalin laatua tämän lukituksen aikana.
Kolmas lukitus - 4. maaliskuuta - 19. huhtikuuta 2021
Koulumme olivat jälleen kerran valmiina, ja koulujen toiminnan muutos sujui lähes saumattomasti. itslearning käyttö lisääntyi räjähdysmäisesti, koska meillä oli aikaa suunnitella yhdessä, mitä halusimme etäopetusohjelmalta. Lisäksi sekä opettajat että oppilaat käyttivät alustaa entistä mukavammin. Tästä kolmannesta lukituksesta syntyi ajatus siitä, että meidän ei todellakaan pitäisi unohtaa kaikkia näinä ennennäkemättöminä aikoina opittuja asioita, kun palaamme kasvokkain tapahtuvaan koulunkäyntiin. Siksi suunnitelmamme on jatkaa ja rakentaa kohti aitoa hybridioppimisen mallia.
Katso koko esityksen tallenne ja kuule, miten Mansaari on toteuttanut itslearning -verkkopalvelun perus- ja keskiasteen koulutuksessa ja miten se on toteuttanut hybridimuotoista oppimista koskevan suunnitelmansa.
Lisätietoja siitä, miten itslearning tukee opiskelijalähtöistä opetusta, ja ilmaisen käsikirjan löydät hybridiopetussivultamme.
Lisäkysymyksiä esityksen jälkeen
Millaista hybridioppiminen on Mansaaren kouluissanne?
Heather Libreri, opettaja, Castle Rushen High School (lukio)
Hybridioppiminen vaihtelee yläkoulussani kokonaisuudessaan. Minä olen perustanut itslearning -sivustomme keskitetystä kojelaudasta, josta kaikki kurssit linkittyvät kunkin vuosiluokan sivulle. Henkilökunta luo yhden kurssin kutakin oppiainetta kohden, koska yksi kurssi vuosiluokkaa tai luokkaa kohden voi käydä hyvin raskaaksi.
Suurin osa henkilökunnastamme jakaa tehtävät oppilaiden kanssa verkossa osoitteessa itslearning , jossa on ohjeet oppilaille työn suorittamiseksi, ja he tekevät niitä edestakaisin uudelleen. Tämä on hyvin yleistä tenttivuosiluokissa. Meillä on kurssi, joka on omistettu "jatkotyöskentelylle", jossa opiskelijat voivat työskennellä verkossa kotona omalla ajallaan. Osa henkilökunnasta käyttää itslearning sivustoa tarjotakseen verkkotunteja opiskelijoille, jotka ovat eristäytyneet, ja tämä voi koostua videoista ja työlehdistä.
Olen tällä hetkellä ainoa opettaja, joka tarjoaa täysin hybridimuotoista/joustavaa opetusta yhdellä luokallani. Työskentelemme 100-prosenttisesti itslearning -kurssin pohjalta kaikilla neljällä 50 minuutin oppitunnilla. Olen luovuttanut tavoitteet ja resurssit, joita normaalisti käytän opettajana, ja antanut oppilaiden ottaa ohjat käsiinsä.
Yhteistoiminnallisen oppimisen edistämiseksi olen havainnut, että yksinkertaiset laitteet, kuten kuulokkeiden jakajat, joiden avulla useampi kuin yksi oppilas voi kuunnella yhtä laitetta, ovat todella tärkeitä laitteita. Myös minun ohjaamieni ohjattujen istuntojen käyttäminen tutustuttaa oppilaat työskentelemään jonkun uuden luokkatoverin kanssa ja kannustaa myönteiseen keskusteluun.
Chris Hill, opettaja, Peel Clothworkers Primary School (Peel Clothworkers Primary School)
Opettajasta riippuen se voi olla ladattu ohjattu lukuteksti, jonka lapset lukevat ennen oppituntia kotona osana päivittäistä lukemistaan ja palauttavat sitten luokkaan. Huomasin, että lapset jättävät kirjansa kouluun, kun taas yleinen käyttömahdollisuus on lisännyt heidän osallistumistaan, mikä oli tarpeen, koska se on koulumme SIP-suunnitelmassa (School Improvement Plan).
Varhaiskasvatuksessa opettajat ovat ladanneet valmiiksi nauhoitettuja fonologian oppitunteja, joita lapset voivat katsoa kotona, ja lisäksi verkossa on joitain fonologisia pelejä, joiden avulla he voivat syventää koulussa oppimaansa. Tämä tarkoittaa sitä, että vanhemmat voivat auttaa lastaan kotona oppimisessa pelillistetyn oppimisen avulla.
itslearning on käytetty koko koulussa digitaalisen median osalta:
Loimme tehtävän, jossa lapset latasivat tanssiversionsa, jotka sitten muokattiin yhteen ja julkaistiin.
KS1- (päiväkoti) ja KS2-kuorolla on kurssi, jonka musiikki ja sanat on tallennettu, jotta he voivat harjoitella kotona.
Vuosiluokalla 6 on jatkuvasti mahdollisuus osallistua valinnaisiin matemaattisiin haasteisiin, joiden avulla he voivat laajentaa oppimistaan kyseisellä alueella.
Oletko sisällyttänyt kaikki luokkien 1-6 oppimateriaalit yhteen ja samaan itslearning-kurssin, joka sisältää erilliset sivut, yksi jokaiselle ikäryhmälle?
Chris - Aluksi käytimme yhtä kurssia kaikille 500 oppilaalle seitsemässä vuosiluokassa.
Vastaanotto vuodesta 6 alkaen. Huomasimme, että resurssien määrä oli aivan liian suuri, jotta sitä olisi voitu käsitellä onnistuneesti. Olimme kehityksen alkuvaiheessa ja huomasimme pian, että opettajillamme, jotka eivät olleet vielä täysin perehtyneet alustaan, oli vaikeuksia hallita ryhmiä sekä sivujen ja tehtävien linkittämistä. Kokeilimme kyllä ryhmiä, mutta koko koululle lähetettävien tehtävien, tehtävien ja ilmoitusten määrä ei ollut tarkoituksenmukainen.
Siirryimme nopeasti vuosiluokkakohtaiseen kurssiin, loin mallikurssin ja kopioin sen sitten uuteen kurssiin jokaiselle vuosiluokalle. Kaikilla opettajilla on pääsy toisen opettajan sivuille katsomaan ja kopioimaan ideoita, mutta heistä on tullut johtavia luojia, ja he ovat loistaneet kyvyllään leikkiä omilla kursseillaan sen sijaan, että he pelkäisivät lähettävänsä 470 lapselle tehtäväilmoituksen, jolle sitä ei ollut tarkoitettu!
Teoriassa se on mahdollista, mutta pidimme parempana pienempää osallistuja- ja opettajamäärää kursseillamme, koska sitä on helpompi hallita.