Oppiminen, opettaminen ja eläminen itslearning kanssa Friedrich-Harkort-Schoulussa.
Friedrich-Harkort-Schule (FHS) Herdeckessä, Nordrhein-Westfalenissa, Saksassa, on noussut digitaalisen koulutuksen edelläkävijäksi, koska se on ottanut onnistuneesti käyttöön itslearning -oppimisalustan. Kouluyhteisön yhteisten ponnistelujen avulla on löydetty ja otettu käyttöön luovia ratkaisuja digitaalisessa ympäristössä liikkumiseen. Lue lisää alustan integroinnista ja käytöstä Christina Philippilta ja Katharina Rau'lta, FHS:n opettajilta ja itslearning -järjestelmän ylläpitäjiltä.
Koulun profiili ja hyväksyminen
Friedrich-Harkort-Schule, Herdeckessä sijaitseva lukio, jossa on 820 oppilasta, 70 opettajaa ja yli 1600 vanhempaa ja henkilökuntaa, on erinomainen luonnontieteissä, englannin kaksikielisessä opetuksessa ja monialaisissa oppiaineissa. Laadustaan tunnustettu koulu on MINT-EC-verkoston jäsen ja osallistuu Erasmus+-ohjelmaan.
Ennen itslearning koululla oli haasteita, kuten standardoidun viestintäalustan puute, rajallinen määrä digitaalisia laitteita ja riittämättömät digitaaliset taulut. Lisäksi koulussa ei ollut GDPR:n mukaista arkistointijärjestelmää. Philippi ja Rau pyrkivät ratkaisemaan nämä ongelmat, virtaviivaistamaan organisatorisia prosesseja, yksilöllistämään oppitunteja ja parantamaan oppilaiden tukea. Päätös ottaa käyttöön itslearning johtui tarpeesta saada käyttöön nykyaikainen ja tehokas oppimisympäristö.
Käyttöönotto ja jokapäiväinen käyttö
Matka alkoi markkina-analyysillä ja vierailulla Didacta 2015 -messuilla itslearning -osastolla. Pääsiäisestä kesään 2015 kestäneessä testivaiheessa itslearning esiteltiin opettajille ja hallinnolle, minkä jälkeen se otettiin asteittain käyttöön oppilaiden kanssa. Kouluyhteisön jatkuva osallistuminen ja palaute olivat ratkaisevia onnistuneen käyttöönoton kannalta.
itslearning on parantanut huomattavasti koulun arkea lyhentämällä viestintäkanavia ja tarjoamalla helpon pääsyn tarvittaviin asiakirjoihin. Oppitunnit ovat nyt räätälöitävissä, mikä tarjoaa parempaa tukea oppilaille. Alusta on optimoinut koulun ulkopuolisten aktiviteettien, kuten projektiviikkojen ja vanhempainiltojen järjestämisen. Lisäksi oppilaskunta, vanhempainneuvosto ja erilaiset oppilaskomiteat käyttävät alustaa koordinointiin. Digitaalisen sisällön päivittäinen käyttö parantaa oppilaiden mediataitoja, mikä hyödyttää heidän akateemista ja ammatillista tulevaisuuttaan.
Muutamia suosikkiasioitani
FHS:n opettajat ja oppilaat käyttävät itslearning -sivustoa erilaisiin opetustarkoituksiin. Yleisimmin käytettyjä toimintoja ovat oppituntien suunnittelu, jossa opettajat jäsentävät oppitunteja ja järjestävät sisältöä, sekä tehtävätoiminto, joka helpottaa vuorovaikutteisten tehtävien tekemistä, joita oppilaat voivat suorittaa ja lähettää verkossa.
Yhteistyövälineet, kuten online-toimistopalvelut ja keskustelufoorumit, tukevat tiimityötä ja viestintää. Opettajat arvioivat oppilaiden oppimista ja suorituksia testityökalun avulla, ja oppimispolut mahdollistavat yksilöllisen opetuksen. Lisäksi alusta auttaa sijaistuntien järjestämisessä, tilojen ja välineiden varaamisessa, tapaamisten hallinnassa ja koulun sisäisen viestinnän helpottamisessa.
Vaiheet onnistuneeseen digitaaliseen muutokseen
Prosessin aikana on tunnistettu joitakin tärkeitä menestystekijöitä.
- Sitoutuminen johtamiseen: Luo selkeä visio ja varmista keskeisten sidosryhmien sitoutuminen.
- Tarpeiden arviointi: Tunnistetaan nykyiset haasteet ja vaatimukset ja puututaan niihin.
- Markkina-analyysi: Tutkimus ja sopivimman digitaalisen alustan valinta.
- Vaiheittainen täytäntöönpano: Aloita testausvaiheella, johon otetaan vähitellen mukaan kaikki käyttäjät.
- Koulutus ja tuki: Kattava koulutus ja jatkuva tuki.
- Yhteisön sitoutuminen: Ota koko kouluyhteisö mukaan ja pyydä jatkuvaa palautetta.
- Selkeä viestintä: Aseta selkeät säännöt ja nimeä yhteyshenkilöt sujuvan viestinnän varmistamiseksi.
- Jatkuva arviointi: Arvioi ja mukauta alustaa säännöllisesti vastaamaan kehittyviä tarpeita.
Hyvin suunnitellun prosessin lisäksi Philippi ja Rau havaitsevat, että käyttöönotossa on otettava huomioon joustavuus ja vaatimukset.
Haasteiden voittaminen
Haasteisiin kuuluivat päällekkäiset tiedostorakenteet ja kurssin ylläpitoon liittyvät ongelmat. Nämä ongelmat ratkaistiin yhtenäisillä kurssien ja tiedostojen ylläpitoprosesseilla. Viestintä parani selkeiden sääntöjen ja nimettyjen yhteyshenkilöiden ansiosta. Hallintoa tehostettiin perustamalla opettajille konsultaatiotunti ja itslearning -sähköpostilaatikko, johon he voivat osoittaa huolensa.
Tulevaisuuden visio
itslearning -verkkopalvelun käyttöönotto on edistänyt merkittävästi Friedrich-Harkort-Schulen digitaalista muutosta. Kouluyhteisön yhteisten ponnistelujen ansiosta itslearning on vakiinnuttanut asemansa korvaamattomana työkaluna. Tämä yhteistyö ja kaikkien sidosryhmien sitoutuminen on hieno esimerkki onnistuneesta digitaalisesta muutoksesta.
Koulu aikoo laajentaa edelleen itslearning-sivuston käyttöä, mukaan lukien WebUntisin integrointi, kirjaston käytön tehostaminen ja digitaalisten oppilastiedostojen luominen. Jatkuva kehittäminen ja mukauttaminen osoitteessa itslearning edistää jatkossakin digitaalista muutosta Friedrich-Harkort-Schoulussa.