Fagskolen i Agder käynnistivät ammatillisen koulutuksen verkko-ohjelmansa syksyllä 2021 siirtymällä perinteisestä luokkahuoneesta täysin verkkomalliin. Eva Merethe Hornnes, koulun verkko-oppimisen koordinaattori, oli avainasemassa tässä muutoksessa ja keskittyi hyödyntämään opiskelijoiden tietoja ja palautetta, jotta siirtymä voitaisiin hallita tehokkaasti. Kesäkuussa 2021 Hornnes tapasi itslearning pedagogi Beathe Kathrine Moen kanssa.itslearning podcast Skoletidissä keskustellakseen prosessista ja sen onnistumisesta. Tämä tapaustutkimus on kirjoitettu tuon keskustelun pohjalta.
Siirtyminen perinteisestä, henkilökohtaisesta koulutuksesta täysin verkossa tapahtuvaan ammatilliseen koulutukseen Fagskolen i Agderissa aiheutti merkittäviä haasteita. Siirtyminen edellytti uutta pedagogista mallia sekä opetusmenetelmien ja kurssin toteutuksen uudistamista. Opettajia oli koulutettava laajasti Vestfold-malliin, joka on verkko-opetuksen pedagoginen kehys, ja uusia digitaalisia kurssimateriaaleja oli kehitettävä tyhjästä. Toinen keskeinen haaste oli opiskelijoiden sitoutumisen ylläpitäminen etäopetuksessa oppimisympäristö. Tarvittiin innovatiivisia ratkaisuja yhteistyön edistämiseksi ja yhteisöllisyyden ylläpitämiseksi, koska opiskelijat eivät enää voineet olla kasvokkain vuorovaikutuksessa.
Fagskolen i Agder otti aluksi käyttöön Vestfold-mallin, joka on verkko-opetukseen suunniteltu pedagoginen kehys. Kaikki ohjaajat koulutettiin tähän malliin, ja kurssisuunnitelmat perustuivat sen periaatteisiin. Vuoden kokemuksen ja mukautusten jälkeen koulu kuitenkin kehitti oman lähestymistapansa, jota nyt kutsutaan FIA-malliksi (Fagskolen i Agderin malli). FIA-mallissa korostettiin jatkuvaa mukauttamista ja oppimista, joka perustuu oppilastietoihin ja sisäiseen pohdintaan.
Tietoon perustuva lähestymistapa:
Opiskelijatietojen ja palautteen käyttö verkko-opetuksen pedagogisen mallin luomiseksi.
Verkko-opetusohjelmansa ensimmäisen vuoden aikana Fagskolen i Agder ei ainoastaan sopeutunut verkko-opetuksen haasteisiin vaan myös kehitti opetusmalliaan merkittävästi. Koulu kehitti DIKU:n (Norjan korkeakouluopetuksen kansainvälisen yhteistyön ja laadunparannuksen virasto) tuella FIA-malliin liittyvän erityisen koulutuskurssin ohjaajille. Kurssi auttaa sekä uusia että vakiintuneita opettajia hiomaan verkko-opetustaitojaan ja varmistamaan tasaisen korkeatasoisen opetuksen.
Kuten Hornnes totesi, kulunut vuosi oli ollut valtavan ammatillisen kasvun aikaa. Pedagogisia keskusteluja oli käyty enemmän kuin koskaan aiemmin, ja henkilökunta omaksui avoimuuden ja yhteistyön kulttuurin ja pyrki jatkuvasti parantamaan opetusstrategioitaan oppilastietojen, palautteen ja pedagogisten keskustelujen perusteella.
Kampus:
Grimstad
Painopiste:
Ammatillinen
itslearning käyttäjä:
vuodesta 2020
Opiskelijat:
650