Uuden lukukauden alkaessa luokkahuoneeseen tulee paljon uusia kasvoja. Yhteyksien luominen ja uusien keskustelujen aloittaminen voi parantaa oppimiskokemusta koko vuoden ajan riippumatta siitä, onko kyseessä toisen asteen, ammatillisen vai korkea-asteen luokka. Jäänmurtajat ovat erinomainen tapa auttaa oppijat tutustumaan toisiinsa. Ne voivat edistää yhteistyötä ja vahvan yhteisön kehittymistä.
Tämä artikkeli tarjoaa opettajille erilaisia jäänmurtajaideoita, joiden avulla kouluunpaluu on miellyttävä kokemus.
Tämä tarjoaa oppijat loistavan tilaisuuden luoda yhteyksiä ja parantaa heidän kykyään muistaa nimiä.
- Pyydä jokaista oppija esittäytymään kertomalla nimensä ja kertomaan jotain ainutlaatuista tai erityistä itsestään.
- Pyydä seuraavaa oppija toistamaan kaikkien edellisten oppijat nimet ja erityispiirteet ennen esittäytymistä.
- Laadi luettelo mielenkiintoisista faktoista oppijat.
- Pyydä oppilaita liikkumaan huoneessa ja etsimään luokkatovereita, jotka vastaavat kutakin luettelon kohtaa. Esimerkiksi: "Etsi henkilö, joka harrastaa liikuntaa" tai "Löydä henkilö, jolla on sisaruksia".
Tämä peli on erinomainen väline oppijat kehittää kriittisen ajattelun taitoja ja rakentaa suhteita toisiinsa.
- Pyydä jokaista oppija kertomaan itsestään kolme tosiasiaa, joista kaksi on totta ja yksi on väärä.
- Muiden luokan jäsenten on päätettävä, mikä väite on väärä.
Tämä toiminta edistää tiimityöskentelyä ja ongelmanratkaisutaitoja ja tarjoaa samalla miellyttävän tavan tuoda oppijat yhteen.
- Ohjeista oppijat muodostamaan ympyrä ja pitämään toisiaan vastapäätä seisovan henkilön kanssa kädestä kiinni.
- oppijat muodostavat yhdessä ympyrän pitäen kiinni toisistaan ja sotkeutumatta toisiinsa.
Tämä toiminta rohkaisee oppijat olemaan aktiivisia, tekemään yhteistyötä toistensa kanssa ja tutustumaan ympäristöönsä. Suunnittele luokkahuoneessa tai koulussa tapahtuva aarteenmetsästys, jossa oppijat joutuvat ratkaisemaan vihjeitä edetäkseen.
Tämä aktiviteetti on loistava tapa lisätä oppija osallistumista.
- Jaa jokaiselle oppija kortti ja pyydä heitä kirjoittamaan nimensä ja kolme kiehtovaa tietoa itsestään.
- Jos ryhmiä on useita, on suositeltavaa nimetä jokaiselle ryhmälle johtaja. Johtajien tulisi sitten kerätä ja sekoittaa kortit.
- Ryhmän jäsenten tulisi yrittää arvata, keneen henkilöön viitataan, kun joku toistaa kortin faktaa. Jos kortissa kuvattu henkilö jää tuntemattomaksi, johtajan on luettava ääneen toinen fakta ja sen jälkeen kolmas fakta.
- Jos kortissa kuvattu henkilö jää tuntemattomaksi, hänen on paljastettava henkilöllisyytensä.
Tämä jäänmurtaja on nopea ja yksinkertainen aktiviteetti, joka voidaan toteuttaa joko kertaluonteisesti tai viikoittain. Tässä jäänmurtajassa jokaisella jäsenellä on mahdollisuus vuorotellen nimetä lempiasiansa.
Harkitse seuraavien kategorioiden käyttämistä tämän toiminnan teemana:
- Ruoka
- TV-sarja
- Laulu
- Näyttelijä/näyttelijätär
- Elokuva
- Vuodenaika
- Kukka
- Väri
- Eläin.
Jos haluat leikkiä suosikkiani, pyydä oppijat muistelemaan vertaisesi suosikkiasiaa edelliseltä kierrokselta ennen kuin hän kertoo oman suosikkiasiansa, joka sopii nykyiseen kategoriaan.
Tämä erityinen jäänmurtaja on rentouttava ja sisältää fyysistä toimintaa. oppijat nauttivat vastaamisesta kiinnostaviin kysymyksiin ja saavat tietoa luokkatovereidensa persoonallisuudesta.
- Ennen tuntia voit valmistella puhallettavan rantapallon ja kirjoittaa pysyvällä tussilla erilaisia tutustumiskysymyksiä pallon jokaiseen segmenttiin.
- Pyydä oppijat muodostamaan ympyrä.
- Suurempien luokkien jakaminen pienempiin ryhmiin voi olla sopiva vaihtoehto.
- Pallon kiinni ottava oppija kysyy vasemman peukalonsa lähimpänä olevan kysymyksen, vastaa siihen ja antaa pallon sitten toiselle oppija.
Kysymysehdotuksia
- Mikä oli yksi kesän kohokohdistasi?
- Kuka on julkkisidolisi ja miksi?
- Mikä on lempikappaleesi?
- Kerää ryhmäsi koolle ja anna heille aikaa miettiä kolme johtolankaa, jotka määrittelevät heidän alkuperänsä.
- Kun olet jakanut johtolangat kullekin ryhmälle, käy jokaisen ryhmän luona ja pyydä oppijat esittelemään johtolankansa. Näin ryhmän muut jäsenet voivat tunnistaa heidän kotipaikkansa.
- Seuraava kierros on sillä oppija , joka arvaa ensimmäisenä oikein tai tulee lähelle.
Valitsin tämän yliopiston/laitoksen, koska...
- Kokoa oppijat piiriin.
- Ensimmäinen oppija esittäytyy ja kertoo, miksi hän valitsi juuri tämän yliopiston.
- Toinen henkilö toistaa kaikkien ennen sinua tulleiden nimet sekä syyn korkeakouluvalinnalle.
- Voit tehdä tämän uudelleen pyytämällä jokaista oppija kertomaan pääaineensa ja sen valinnan syyn.
- Viimeisen henkilön on mainittava kaikkien nimet, ilmoitettava pääaineensa ja selitettävä, miksi hän valitsi sen.
- Anna osallistujille muutama minuutti aikaa kuvitella, millainen elokuva heidän elämästään tehtäisiin ja kuka näyttelijä tai näyttelijätär heitä esittää.
- Pyydä jokaista osallistujaa esittäytymään sanomalla nimensä ja kertomaan sitten elokuvafantasiastaan.
- Voisiko heidän elämästään tehdä dramaattisen elokuvan, jossa näyttelee lahjakas näyttelijä Julia Roberts? Muistuttaako se Steve Carellin komediaa?
- Vaihtoehtoisena vaihtoehtona voi harkita sitä, että osallistujat kehotetaan kertomaan, millaiseksi he kuvittelevat elämänsä elokuvaksi.
- Suuren luokan hallitsemiseksi on suositeltavaa jakaa oppilaat pienempiin ryhmiin ja jakaa heidät taukotiloihin.
- Pyydä jokaista oppija valitsemaan henkilökohtainen kohde, kuten rakas lemmikki, rakkain valokuva tai jokin muu esine, jolla on heille suuri arvo.
- Pyydä heitä kertomaan, miksi tämä on niin merkityksellinen ja mitä muistoja se tuo mukanaan.
Tällä toiminnalla pyritään edistämään oppijat erilaisten taustojen ja sukuhistorioiden parempaa ymmärtämistä.
- Pyydä, että jokainen oppija esittäytyy vuorollaan kertomalla nimensä ja nimensä tarinan tai alkuperän.
- oppijat , jotka ovat kotoisin samankaltaisista taustoista tai kulttuureista, voivat tutustua toisiinsa tämän käytännön avulla.
- Jaa oppijat pienryhmiin ja ohjeista heitä kuvittelemaan, että he ovat autiolla saarella.
- Kun oppijat on jaettu ryhmiin, anna heille luettelo eloonjäämisen kannalta välttämättömistä esineistä.
- Ennen ryhmätyöskentelyä oppijat on asetettava kukin esine erikseen tärkeysjärjestykseen.
Tämä ei ainoastaan haasta heidän ongelmanratkaisukykyään, vaan auttaa heitä myös erottamaan yksilölliset ja kollektiiviset tarpeet toisistaan.
- Valitse sattumanvarainen vuosi tai kuukausi ja vuosi.
- Kannusta oppijat kertomaan, mitä he tekivät, esimerkiksi asuinpaikkansa, koulun tai työpaikan lempipaikkansa, miten he käyttivät vapaa-aikaansa tai harrastivatko he esimerkiksi urheilua.
Vastaukset saattavat yllättää sinut.
Ole Lindgren, jolla on yli 10 vuoden opetuskokemus, työskentelee tällä hetkellä pedagogisena konsulttina itslearning. Ensimmäisestä päivästä lähtien Ole on käyttänyt jäänmurtajia luodakseen yhteisöllisyyden tunnetta uusien oppijat keskuudessa.
"Pedagogisena konsulttina, jolla on vuosien kokemus, uskon, että jäänmurtajat ovat loistava väline yhteisöllisyyden tunteen edistämiseksi oppijat keskuudessa. Näiden aktiviteettien kauneus piilee niiden kyvyssä herättää naurua ja keskustelua menemättä henkilökohtaisuuksiin. Näin varmistetaan, ettei kukaan oppija tunne oloaan epämukavaksi tai syrjityksi. Suosikkijäänmurtajani sisältävät omituisia ja huvittavia kysymyksiä, jotka auttavat oppijat tutustumaan toisiinsa hauskalla ja kevyellä tavalla. Viikkojen kuluessa nämä jäänmurtajat voivat kehittyä siten, että ne tutkivat syvempiä puolia kunkin oppija persoonallisuudesta, mikä lujittaa entisestään luokkayhteyttä." sanoo Ole.
Hän huomasi, että toiminnan miellyttävin puoli oli henkilökohtaisten kysymysten puuttuminen. Sen sijaan kysymykset olivat humoristisia ja omituisia, joten se oli täydellinen tapa varmistaa, ettei kukaan oppija tuntenut oloaan epävarmaksi. Tutustutaanpa Olen suosimiin jäänmurtajiin.
Kerää kaikki oppijat ja järjestä ne pareittain. Ohjeistakaa heitä ystävällisesti esittämään nämä kysymykset toisilleen, ja kokoontukaa sen jälkeen piiriin ja valitkaa muutama äänestäjä.
1. Jos sinulla olisi vene, miksi kutsuisit sitä?
2. Mikä on paras asia, jonka olet koskaan ostanut?
3. Jos sinun pitäisi vaihtaa nimesi - Mikä olisi uusi nimesi ja miksi valitsisit juuri tämän nimen?
4. Mikä on lähin kokemuksesi todellisesta taikuudesta?
5. 5. Mikä on oudoin asia, jonka opettaja on koskaan tehnyt?
6. Kuka on järjestäytymättömin tuntemasi ihminen?
7. Mikä on hyödyttömin lahjakkuutesi?
8. Mikä dinosaurus on suosikkisi?
9. Mikä maku olisit, jos olisit maku?
10. Minkä supervoiman valitsisit, jos saisit sellaisen? (Ja mitä tekisit sen avulla?)
11. Mikä on sinun kykysi? Mikä kappale soisi aina kun astuisit huoneeseen?
12. Jos lampunhenki antaisi sinulle kolme toivomusta - mitkä ne olisivat (et voi pyytää enempää toiveita)?
13. Jos sinun pitäisi syödä värikynä, minkä värinen se olisi?
14. Minkä värinen tämä mekko on?
Muutaman viikon kuluttua voitte tehdä uuden kyselykierroksen, kun he ovat tutustuneet toisiinsa hieman paremmin.
2. Tärkeitä asioita oppijat
1. Taistelisitko mieluummin hevosen kokoista ankkaa vastaan kuin 100 ankan kokoista hevosta vastaan?
2. Mikä olisi debyyttialbumisi nimi?
3. Mitä tekisit, jos löytäisit pakastimesta pingviinin?
4. Mitä mieltä olet puutarhatonttuista?
5. Mainitse viisi asiaa, joihin voit käyttää nitojaa ilman niittejä?
6. Jos virtahepo putoaa kuoppaan, miten saisit sen ylös?
7. Pepsi vai Coca-Cola?
8. Miten saisit norsun jääkaappiin?
9. Kuinka monta kertaa viikossa satutat itsesi keskimäärin tanssiessasi suihkussa?
10. Asteikolla 1-10, kuinka sietämättöminä pidät Facebookissa olevia lomakuvia?
11. Kuinka monta kulhollista muroja syöt joka ikinen päivä, ja miksi et söisi enempää?
12. 13. Kenen antaisit lyödä sinua naamaan?
13. Kuinka monta päivää olet ollut suihkussa käymättä?
14. Minkä ikäisenä tajusit, että joulupukki ja pääsiäispupu eivät luultavasti koskaan oikeasti tunteneet toisiaan tosielämässä?
15. Mahtuuko koko nyrkki suuhusi?
16. Kuka oli suosikkisi Spice Girl?
17. 18. Kuinka rajusti sinun täytyy taistella huutamisen halua vastaan, kun kuulet jäätelöauton tulevan?
18. Kuinka monta kertaa rakastut joka päivä?
19. Kuinka monta ystävyyssuhdetta olet pilannut, koska et ollut kiltti pelatessasi Monopolia?
20. Kuinka monta kertaa sinun täytyy kuunnella kappale, josta pidät, ennen kuin alat vihata sitä?
Lopuksi, tämä on tärkeää, joten kiinnittäkää huomiota: Mistä luulet kissojen näkevän unta?
Jäänmurtajat ovat tärkeä osa onnistuneen ja miellyttävän kouluvuoden pohjustamisessa. Ne auttavat rakentamaan suhteita, luomaan myönteisen luokkahuoneilmapiirin ja edistämään luottamusta oppijat välillä. Tässä blogikirjoituksessa ehdotetut aktiviteetit ovat vain ehdotuksia. Voit vapaasti mukauttaa ja räätälöidä niitä oppijat yksilöllisten vaatimusten ja mieltymysten mukaan.
On tärkeää pitää mielessä, että menestyksekäs yhteisö rakentuu näiden ratkaisevien, mutta vähäpätöisten vuorovaikutustilanteiden varaan. Murtakaa jää ja tehkää tästä koulunkäyntikaudesta unohtumaton!
Jos haluat pysyä ajan tasalla uusimmista resursseistamme, joilla tuemme opettajia koulunkäynnissä, tutustu "Back to School" -sivustoomme.